Kovid sonrası kalp krizi geçirenlere neden mini by-pass yapılıyor?

Psikolog M. Yunus Çekiç, pandeminin öğrenciler için oldukça büyük değişimlerle aleyhinde karşıya kaldıkları bir dönem olduğunu söyleyerek, “Öğrenci ve öğretmenlerimiz yüz yüze eğitimde birkaç haftayı geride bıraktılar. Bu zaman zarfında bir psikolog olarak çocukları gözlemlemek ve öğretmenlerimiz ile temas sağlama fırsatlarımız oldu. Birçok gözlem ve tespitlerimize bakıldığında gördük ancak çocuklarda yoğun bir uyarı ve konsantrasyon problemi var. Çoğu çocuğumuzun daha önceki olduğu durumdan daha geri bir pozisyona gerilemiş olduğunu gördük” dedi.

‘ÇOCUKLAR EKRANA BAĞLI BİR KONUMA GELDİ’

Çocukların sosyal ve etkin olması gereken dönemde alınması gereken bir önlem olarak salgından nedeniyle evde kalmaları çeşitli bazı durumları beraberinde getirdiğini açıklayan Çekiç, “Evde kalan çocuklarımız online eğitim ile sürekli ekran karşısında olmuş ve bu durum ders verimliliğinden çok uyarı eksikliği yaşamalarına sebep oldu. Natürel ancak bu koşul sadece online eğitime bağlanamaz.  Bu durum ebeveyn tutumlarından da ileri geliyor. Aralıksız konut içinde olan aileler, çocuklarına telefon ve tablet vererek süre geçirmeyi seçim ediyor. Hiçbir sosyal aktivite yapamayan, dışarı çıkamayan, önlem için evde olan çocuğumuz aralıksız faaliyet olarak her konuda ekrana ast bir konuma geldi” biçiminde konuştu.

Psikolog M. Yunus Çekiç, öğrencilerin okulların açılmasıyla birlikte bir nevi sanal bir dünyadan hakiki dünyaya geçiş yapmış gibi bir his yaşadığını kaydederek, ebeveynlere şu önerilerde bulundu:

– Ebeveynler olarak çocuğumuzla tablet ve telefon alışkanlığımıza bir hudut koymalıyız ve çocuğumuzla farklı aktiviteler yapmaya çaba göstermeliyiz. 

– Birlikte bir hobi olmak epeyce iyi akıl olacaktır.

– Çocuğumuz eğer küçükse onunla oyun saatleri yapalım.

– Maddi oyunlar oynayalım, oyuncakları ile birlikte düş kuralım onun hayal dünyasına girelim.

– el yapımı yaparak kaslarımızı geliştirelim. Bunlar şehvetli gelişimini, akıl düzeyini ve motor gelişimini artıracaktır. Öğretmenlerimiz ile hafıza birliği yapalım ve ortak bu süreci yürütelim.

– Öğretmenlerimiz, velilerimizi bilgilendirip bu sürece onları dahil etmelidir. Bu süreçte rehberlik servislerine büyük meslek düşmektedir. Veli ve mektep koordinasyonu ile yapılacak faaliyet ve incelemeler ile çocuklar tekrardan okula konsantre edilmeye çalışılmalı.

Yorum yapın