Aziz Greta’nın Çevre Okulu?


Bir süre sonra bir grup ebeveyn ve öğretmenin (belirli kurslar yerine) çevreye adanmış bütün bir okul kurması olasıdır.

Öncüler olacak çok samimi ve çok Dünyanın durumu, insan sorumluluğu ve gelecek için eylem planları hakkındaki inançlarına ikna oldular.

İnsanlar olarak birbirimizle ilişki kurmakta kim olduğumuza, gezegenle ilişki kurmakta kim olduğumuza ve ‘bilimin söylediklerinin’ kutsallığına dair inanç ifadelerini ana yönlendirici güçleri olarak dile getirecekler.

Onların temel inançları, sürekli olarak geleceğimiz hakkında kehanet alarmı mesajı etrafında inşa edilecek olan bu inanç maddelerinden türetilecektir. Bu inanç ifadeleri, nasıl yaşamaları gerektiği açısından, insanlar için ahlaki olarak doğru ve yanlış olarak tanımladıkları şeyleri dile getirmek için bir temel sağlayacaktır.

İnançlarından yola çıkarak, iş yaşam önceliklerini belirlemeye geldiğinde neyin daha önemli olduğunu ya da bazılarının “değerler” dediği şeyi belirleyeceklerdir.

Okulları, Devlet müfredatlarını sunmak için tamamen kayıtlı ve akredite olacaktır, çünkü bu müfredatlar, okulların topluluklarını yansıtan değerler sistemi aracılığıyla öğretmelerine izin verir. Ve kendi içinde tutarlı bir şekilde hareket ettikleri için, okullarının öğretim ve topluluk geleneklerinin tümü, onların çevresel inançlarına, inançlarına ve değerlerine odaklanacaktır.

Ama burada ikilem var.

Geleceğe atlayalım. Okulun öncü aşamasında, yalnızca ateşli, tutkulu ve ikna olmuş inananları kaydettirdi. Okul, eğitim ve kaynaklar açısından daha donanımlı hale geldikçe, insanlar buna daha fazla ilgi gösterdi. Bölgedeki Devlet okullarının sözde tarafsızlığına gerçek bir alternatif oldu ve daha geniş bir aile yelpazesi topluluğun bir parçası oldu.

Bu ailelerle dürüst ve şeffaf bir şekilde ilgilenildi. Okul, temel inanç ve değer beyanlarını web sitelerine koymaya özen gösterdi. Devlet gerekliliklerini yerine getirirken inançlarının ve inançlarının değerlerini ve öğretim uygulamalarını nasıl etkilediğini anlamak için her aileyle bireysel görüşmeler yaptılar. Aileler gelmeye devam etti.

Sonra bir gün, 9. sınıf öğrencisi sınıfta, okulun temel aldığı bazı temel araştırmalarda bilimsel yöntemin kullanımını sorgulayan bazı sorular sordu. Okulda çevreciliğin uygulanmasında çok fazla kıyamet kehaneti olduğunu ve öğrencilerin mantıksız bir şekilde sadece politik olan davranışlarda bulunmalarının beklendiğini öne süren başka bir öğrenci katıldı.

Okul müdürü tepkisinde çok pastoral oldu. Oturup öğrencileri dinledi ve dikkatli ve özenli bir şekilde yanıt verdi. İlk görüşmede onlara son yorumu, ‘Seni okulumuzda istiyoruz. Kaydolduğunuzda velilerinizin kabul ettiği okul ahlakımıza saygılı olduğu sürece, sorularınızı sormakta özgürsünüz.’

Aynı Başkan, bu iki öğrencinin okulda bir ‘İklim Değişikliği İnkarcıları’ kulübü kurmak istediğini duyunca kafası karıştı ve rahatsız oldu. Onları orada istediğini söylemişti. Ebeveynler, okulun temel inanç ve değerlerini ve bu inanç ve değerlerin nelere dayandığını biliyorlardı. Okul Yönetim Kurulu, bu temel açıklamalardan herhangi bir sapma istemedi.

Bu nedenle, Başkan, okulun kendine özgü amacını kaybetmeden, okulun ne anlama geldiğine karşı çıkan eylemci haline gelen öğrencileri nasıl barındıracağını merak eden birçok huzursuz gece geçirdi, bu yüzden veliler öğrencilerini oraya kaydettirdi.

İki kahramanın ebeveynleriyle bir dizi görüşme yaptı. İlk başta anlıyor gibiydiler, ancak zaman geçtikçe okuldan daha talepkar hale geldiler. Diğer öğrencilerden beklenenlere muafiyet istediler – örneğin, zorunlu ‘Aziz Greta Kutlama Günü’ geçit töreninde yürümemek. Gençlerinin inanmadıkları konularda politikacılara yazmak zorunda kalmasını makul bulmadılar. Onlar öğrencilerinin yeterlilik testleri yapmasında sorun yok ama onlar öğrencilerinin kendi kişisel inançlarını gerçekleştirme özgürlüğü ve diğer öğrencileri de aynısını yapmaya teşvik etmek istediler.

Sonunda, Başkan velilere bu okulun hala aileleri için doğru seçim olup olmadığını sordu. Önümüzdeki hafta yerel gazetede şu manşetleri okuduğunda onun şaşkınlığını ve dehşetini hayal edin: Yerel Okul, Farklı Bilim İnançları İçin Öğrenci ve Personeli İhraç Etmek İstiyor…

Bir fantezi? Elbette bu, inanç temelli bir okulda asla olmazdı…

Pek değil, özellikle de inanç temelli okulların kendilerini içinde buldukları mevcut durum düşünüldüğünde. Devlet tarafından işletilen okullar, eğitimin tarafsız olduğunu iddia ediyor. Öğretimi (“hakkında” öğrenmek ve “nasıl yapılır” öğrenmek) öğretmekle (“bir insan olarak, bildiklerimi ne yapacağım?”) karıştırırlar. Bu indirgemeci yaşam görüşü, ebeveynlerin rutin olarak inançlarını, inançlarını ve değerlerini destekleyen daha derin bir yaşam vizyonu sunan okullara çekilmesinin nedenidir. Devlet tarafından yönetilen retoriği yönlendirebilecek bilimcilik, insanlıkla ilgili daha derin sorular sorulduğunda da açığa çıkarılabilir.

Peki, bir okulun inancını inkar etmesini ve ana vizyonunu terk etmeye zorlamasını isteyen aileleri ve çalışanları olduğunda ne yapmalılar? Mevcut siyasi iklimimizde, İşçi Partisi, Liberaller ve Teals’ın sosyalist üyeleri, politikacıların kararlarının tüm eğitim toplulukları için zorunlu kılınabileceğine inanmanızı isterdi. Bu merkeziyetçi kontroldür. Cemaat inşası değildir.

Politikanın solundakiler, ‘Bir okulda inançlarınızı hayata geçirmekte özgür olabilirsiniz…’ dedikleri zaman, aslında demek istedikleri, ‘Birinin inandığımız şeyi yapmasını engellemedikçe özgürsünüzdür.’

Bu bir dolandırıcılık, bir yalan, bir aldatma.

Sorun şu ki, en iyi yalan gerçeğe en yakın olandır. Merhamet kisvesi altında, bu tür politikacılar, ayrımcılık olmadığında, ayrımcılığı ima eder, ima eder ve önerir. Kimsenin ait olmaya zorlanmadığı bir topluluğu yok ederken bireylere zarar vermekten bahsediyorlar. Aslında, hepimizin seçimler yaptığı hayatın bazı yönlerinde kişisel bir anlaşmazlık varken, savunmasız bireylerin incindiğini haykırıyorlar.

Çözüm? O sözde korkunç dini okullardan birini ziyaret ederek gerçek bir eğitim alın ve oradaki insanlarla konuşun. Belki o zaman şefkati biraz daha paylaşabiliriz.

[With thanks to James Dalziel for first using this kind of metaphor.]

Ekleyeceğiniz bir şey var mı? Aşağıdaki tartışmaya katılın ve yorum yapın.




Kaynak : https://newslanes.com/2022/05/28/st-gretas-school-for-the-environment-the-spectator-australia/

Yorum yapın

SMM Panel